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	<title>Destacada | Capas-c</title>
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	<title>Destacada | Capas-c</title>
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		<title>RECUPERAMOS LOS JUEGOS TRADICIONALES</title>
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		<dc:creator><![CDATA[capasc]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2020 08:39:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Destacada]]></category>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>CAPAS-Ciudad en la sede de Huesca no ha estado parada durante estos meses de confinamiento. Cerrar las puertas de la sede oscense, haber terminado los contratos del personal vinculado al Centro han condicionado, sin duda, nuestro funcionamiento, pero una de las fortalezas de CAPAS-Ciudad se ha mantenido y reforzado. Nos referimos a la conexión entre la actividad académica y la proyección de la universidad en el contexto sociocultural inmediato, es decir la ciudad. Apuntamos a continuación un ejemplo que se ha desarrollado durante el cuatrimestre que ahora cerramos.</p>
<p>¡Cuéntame yayo! Es un vídeo didáctico que se realizó en la entonces Escuela Universitaria de Magisterio de Huesca, en el año 1996. Se trata de un material para favorecer la formación del maestro relativa a saber aprovechar la oportunidad que representa el juego tradicional para la educación en valores, apoyándonos en nuestros mayores. Estos días, acercándonos a los 25 años de vida del vídeo, se ha vuelto a utilizar, una vez más. Desde la asignatura de Juegos Tradicionales Aragoneses de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte, a partir de esta idea, se ha puesto en marcha una Web ( <a href="https://juegos-tradicionales-de-aragon.webnode.es">https://juegos-tradicionales-de-aragon.webnode.es</a> ) que intenta facilitar algo tan importante para todos como es la comunicación intergeneracional. Cuando hablamos de salud, hablamos de la salud de todos y todas. Ningún segmento poblacional se puede quedar atrás. Nuestros mayores, que estos días se han llevado la peor parte de las consecuencias de la pandemia, se han ganado el derecho de ser escuchados, de sentirse protagonistas en sus familias. La sociedad tiene una oportunidad de oro de escuchar a nuestras abuelas y abuelos. ¿Cómo jugabais?, ¿por qué así?</p>
<p>Pilar Labrador y Miren Blázquez, en representación de todos los estudiantes matriculados durante este curso en la asignatura que se ha explicado se han brindado para mantener abierta la página web con la que sumar experiencias. Cada localidad, cada familia, los grupos escolares, tienen ejemplos preciosos de iniciativas que estos días han servido para convivir las diferentes generaciones de una casa. Los juegos han sido y son una excusa perfecta.</p>
<p>Jugando al siete y medio queremos poner un ejemplo de esos muchos juegos que no tienen que perderse y que nos pueden dar muchos ratos de diversión y convivencia.</p>
<p>No se trata de explicar cómo se juega al siete y medio. Larraz y Maestro (1999), o Maestro (1996) por ejemplo<a href="#_edn1" name="_ednref1">[i]</a>, se han encargado de hacerlo perfectamente. Queremos aportar una dinámica de juego que se ha realizado estos días, por si puede servir para estimular a algún grupo semejante.</p>
<p><strong><u>FABRICAMOS EL MATERIAL: </u></strong></p>
<p>Rescatado de la basura hemos utilizado un <strong>retazo <u>sobrante</u> de aislamiento térmico</strong> para tejados. Al ser de color negro hemos marcado los números y las casillas en blanco con rotulador. Las piezas para lanzar son recortes de la <strong>alfombrilla de caucho</strong> del garaje que había que <strong><u>renovar</u></strong>. El vecino les ha hecho otro para sus nietas. Todavía ha tenido más imaginación. El <strong>reverso del felpudo de la entrada</strong> es negro y liso. Sobre él ha pintado los números. El zapatero le ha <strong>recortado fichas de trozos de caucho</strong> para arreglar los zapatos. Por ser para las nietas no le ha querido cobrar. La ventaja de su idea es que no hay que buscar un sitio para guardarlo. Al darle la vuelta sigue siendo el felpudo de la entrada.</p>
<p><strong><u>LAS REGLAS: </u></strong></p>
<p>A los nietos ha habido que explicarles las reglas. Se han encargado los abuelos. Cada participante lanza las piezas de caucho al cuadro una detrás de otra. Cada ficha puntúa según el valor del cuadro en el que cae. Si la ficha cae encima de una raya solo vale medio punto. Gana el que más se acerca a siete y medio. Si se pasa no hay opción a ganar esa partida. Cuando el jugador o jugadora lo considera se puede “plantar” con la puntuación que haya obtenido, dando paso al siguiente participante.</p>
<p><strong><u>JUGAMOS: </u></strong></p>
<p>La abuela ha jugado. Se ha olvidado de sus lesiones recientes. Hasta ahora ha estado entre algodones. Las almohadas apoyadas en el costado izquierdo le daban cierta tregua a un dolor continuo. Duele menos el costado si lo sujetan las risas con sus hijos y nietos.</p>
<p>Todos jugaban. Desde casa. La tecnología nos permite jugar desde diferentes domicilios desde diferentes ciudades. Abuelos, hijos, nietos. Solo pueden tirar los abuelos y los privilegiados que están con ellos, pero se han hecho equipos y la decisión de plantarse o seguir tirando tiene que ser consensuada. En juego el postre y el vermú de la primera comida familiar que permita el confinamiento. En el debate hay que gritar, no por la distancia, pero si por los oídos, abuelos e hijos requieren un registro al que amablemente se suman los nietos. Todos jugaban.</p>
<p>El abuelo se ha manifestado como un maestro. Ha ganado las dos partidas con pleno. Siete y medio. Al acabar ha acudido a su biblioteca para confirmar que su memoria no le fallaba. Que poco le ha costado encontrar los versos que Pedro Muñoz Seca puso en boca de Mendo en “La venganza de Don Mendo”: “…Y un juego vil que juegas cien veces, mil, y de las mil, ves febril que o te pasas o no llegas. Y el no llegar da dolor, pues indica que mal tasas y eres del otro deudor. Más ¡ay de ti si te pasas! ¡Si te pasas es peor!</p>
<p>El juego tradicional de una manera tan sencilla apuesta por la comunicación intergenaracional. Gana la abuela, gana el abuelo. Ganamos todos.</p>
<p>Si tienes algún ejemplo y quieres compartirlo la Web que te presentamos desde CAPAS-Ciudad te brinda esa oportunidad. Contacta con Pilar y Miren y te ayudarán.</p>
<ul>
<li>Maestro, F. (1996). Del tajo a la replaceta. Juegos y divertimentos del Aragón rural. Ediciones 94.</li>
<li>Larraz, A. y Maestro, F. (1991). Juegos Tradicionales Aragoneses en la Escuela. Ed. Mira Editores.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>EL FUTURO DEL PROYECTO CAPAS- Ciudad</title>
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		<dc:creator><![CDATA[capasc]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2020 11:13:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Destacada]]></category>
		<category><![CDATA[Sin categoría]]></category>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>La continuidad del proyecto CAPAS- Ciudad ha sido la principal preocupación de los socios en los últimos meses. Hasta ahora, se han mantenido diferentes reuniones con otras entidades privadas, para buscar soluciones de continuidad. Además, algunas entidades públicas y organizaciones científicas han mostrado su interés tanto a nivel público como privado.</p>
<p>Una de las primeras opciones exploradas fue la constitución de una cátedra de la universidad de Zaragoza, pero esta estructura requiere financiación, y por ahora solo el Ayuntamiento de Huesca se ha manifestado favorablemente, por lo que no existe en la actualidad una financiación suficiente para su realización. Paralelamente, y de cara a buscar esta financiación, la Universidad de Zaragoza ha participado en la convocatoria estatal de Proyectos de I+D+I del Plan Estatal 2017-2020, con un proyecto titulado <em>Proyecto de evaluación del impacto en la salud en población escolar</em> donde participa junto a la Consejería de Salud del Gobierno de Aragón y que ya recibió la aprobación.</p>
<p>Por otro lado, durante el tiempo de confinamiento, se han publicado dos artículos científicos en revistas prestigiosas con los siguientes títulos: <a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/06/Academic-Achievement.pdf"><em>Academic Achievement and Physical Activity </em></a>y <a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/06/Assessment-of-psychological.pdf"><em>Assessment of psychological, social cognitive and perceived environmental influences on children’s active transport to school. </em></a></p>
<p>Algunos de los socios de CAPAS-Ciudad, además, han estado trabajando en la elaboración de otros proyectos relacionados con la actividad física y los jóvenes como por ejemplo el proyecto denominado <em>Promoting Physical Activity in Secondary School for Health,</em> donde participan la Universidad de Zaragoza, Universidad de Pau y el Ayuntamiento de Tarbes, junto con otras universidades como las de Limerik, Oporto y Gante. </p></div>
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		<title>CONOCE EL EDIFICIO DE CAPAS-Ciudad</title>
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		<dc:creator><![CDATA[capasc]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Jun 2020 09:52:42 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner">Tras la inauguración de La Maison Sport- Santé el pasado mes de febrero en la ciudad de Tarbes, se da por alcanzado uno de los objetivos del Proyecto CAPAS Ciudad, que era la creación de un centro transfronterizo para la promoción de la actividad física y la salud entre los ciudadanos de Huesca y Tarbes.</p>
<p>El terreno sobre el que se ha realizado la construcción, era la antigua piscina del Liceo Marie- Curie, la cual se encontraba sin actividad durante más de 15 años. </p>
<p>Las obras comenzaron en enero de 2019 y acabaron en diciembre de 2019. El costo de las obras asciende a 749.000 euros sin impuestos y el equipamiento del Centro representa 103.000 euros sin impuestos. El proyecto está cofinanciado en un 65% por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) como parte del Programa Interreg V-A España-Francia-Andorra (POCTEFA 2014-2020).</p>
<p>El centro cuenta con las siguientes instalaciones:</p>
<p>&#8211;	Dos salas para la realización de las actividades físicas con sus respectivos vestuarios. </p>
<p>La primera sala cuenta con 100m2 y está destinada a actividades deportivas para mejorar la salud. Los educadores de la ciudad que trabajan en el proyecto de CAPAS Ciudad, supervisarán las sesiones organizadas durante los próximos dos años como parte de la iniciativa Mouv´dans les quartiers. </p>
<p>La segunda sala cuenta con 200m2 y estará disponible para el colegio Marie- Curie durante el periodo escolar. Estará destinada principalmente a actividades de acrosport o deportes de combate ya que cuenta con colchonetas especiales para llevar a cabo este tipo de actividad durante todo el año.</p>
<p>&#8211;	Salas para la realización de exámenes médico- deportivos:</p>
<p>65 m2 divididos en tres salas equipadas con maquinaria especial para la realización de evaluaciones de condición física a las personas inscritas en el programa sport- santé de CAPAS Ciudad. Dentro de este equipamiento se encuentran, entre otras cosas, una cinta para correr, un intercambiador de gases para evaluar el VO2 máximo y una bicicleta ergonómica. Esto permitirá una evaluación precisa y de vanguardia.</p>
<p>&#8211;	Dos salas para la administración y los equipos de CAPAS.</p>
<p>Una de las salas cuenta con 25 m2 y está destinada a que los investigadores del proyecto continúen sus estudios con los diferentes socios. La sala está dotada con un sistema de videoconferencia que permitirá la interacción con Huesca y las universidades continuando con ello la cooperación transfronteriza.</p>
<p>Este edificio será utilizado por los jóvenes de barrios cercanos, los adolescentes y escolares con sobrepeso y los públicos prioritarios, sin olvidarse de otros públicos objetivos que CAPAS Ciudad o la ciudad de Tarbes puedan considerar de interés.</div>
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		<title>ACTIVIDAD FÍSICA FRENTE A LA PANDEMIA</title>
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		<dc:creator><![CDATA[capasc]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 May 2020 11:32:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Destacada]]></category>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Ahora más que nunca tenemos tiempo para reflexionar y cambiar nuestros hábitos, por lo que desde que comenzó la crisis por el COVID-19, CAPAS- Ciudad no ha interrumpido su esfuerzo para alcanzar los objetivos marcados. En un primer momento el proyecto se centraba en fomentar los hábitos de vida saludables con especial atención a adolescentes y colectivos desfavorecidos, pero ahora además nos dirigimos a toda la población que se encuentra confinada en casa.</p>
<h4>CONSEJOS CAPAS-Ciudad</h4>
<p>A lo largo de estas semanas hemos ido compartiendo una serie de consejos a través de las redes sociales de CAPAS- Ciudad y CAPAS- Cité para animar a nuestros seguidores a cambiar su rutina y no caer en la depresión y sedentarismo que puede provocar el estar confinado tanto tiempo.</p>
<p>Algunas de las ideas que hemos compartido han sido:</p>
<p>&#8211; Realizar ejercicio de intensidad adaptada a cada persona. El ejercicio ayuda a distraer la mente y divertir un rato.</p>
<p>&#8211; Usar materiales caseros para poder llevar a cabo los ejercicios: botellas de agua o cartones de leche como pesas, sillas para apoyarnos, etc. Es importante usar la imaginación, porque no tener material deportivo no es una excusa para no hacer ejercicio.</p>
<p>&#8211; Cuidar la alimentación evitando caer en el consumo por ansiedad. Pasar mucho tiempo ociosos puede crearnos la sensación de tener hambre constantemente, pero esto lo causa el aburrimiento. Mantenerse activo ayuda a evitar esta situación.</p>
<p>&#8211; Alentar a los más pequeños a realizar ejercicios en casa todos los días. Según la Organización Mundial de la Salud, los jóvenes de entre 5 y 17 años deberían practicar como mínimo 60 minutos de actividad física moderada al día. Hacerlo desde casa puede parecer imposible, pero sólo hay que dedicarle tiempo e imaginación.</p>
<h4>GRAN ACOGIDA DE MOUV A CASA</h4>
<p>Con la colaboración del Ayuntamiento de Tarbes y gracias a la participación de profesionales del deporte de la ciudad, CAPAS-Ciudad a través de las redes sociales ha venido presentando una serie de propuestas para realizar actividad física desde casa.</p>
<p>Se han publicado vídeos con unas sesiones dirigidas, de aproximadamente 30 minutos y diferentes niveles de intensidad bajo el  lema ¡COGE TUS ZAPATILLAS Y QUÉDATE EN CASA! La participación ha sido todo un éxito debido al gran alcance obtenido y sigue aumentando con cada sesión.</p>
<p>Todo este contenido se puede encontrar tanto en nuestra página web <a href="http://www.capas-c.eu">www.capas-c.eu</a> como en el facebook de <a href="https://www.facebook.com/capascomunica/">CAPAS- Ciudad</a> y <a href="https://www.facebook.com/Capas-Cit%C3%A9-299008727204999/">CAPAS- Cité</a>  y <a href="https://www.youtube.com/channel/UCahTVwWd-d9Q_JfDJ1r12VA">youtube</a></p>
<p>¿todavía no nos sigues? ¿A qué esperas?</p>
<p>Recuerda, “EL MOVIMIENTO ES SALUD”</p></div>
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		<title>EL EQUIPO DE CAPAS- Ciudad SIGUE INVESTIGANDO</title>
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		<dc:creator><![CDATA[capasc]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Mar 2020 12:45:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Destacada]]></category>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Desde el pasado 20 de enero, la doctorando María Sanz está realizando una estancia de investigación en la Universidad de Leeds con la Doctora Lorena Lozano-Sufrategui, especializada en metodología cualitativa y masculinidad.</p>
<p>María, trabaja en la línea de investigación de «Promoción de hábitos saludables en poblaciones desfavorecidas» integrada en el proyecto CAPAS-CIUDAD y financiada por fondos POCTEFA. Durante su estancia en la Universi<span class="text_exposed_show">dad de Leeds (Reino Unido), se están analizando los datos obtenidos durante el programa de intervención &#8216;Pío se mueve&#8217;, llevado a cabo entre 2016 y 2018, con el objetivo de examinar la influencia del contexto cultural en las poblaciones desfavorecidas y cómo actúa el rol de la mujer/madre como intermediaria en los hábitos saludables de sus familias, tras la participación en el programa de intervención.</span></p>
<p>Tras su regreso, se prepararán actividades de formación en las que se puedan transmitir todos los avances que en su estancia está desarrollando.</p></div>
			</div>
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		<title>PANDEMIA DE INACTIVIDAD FÍSICA. ¿POR QUÉ NOS CUESTA TANTO ACTIVAR A LOS JÓVENES?</title>
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		<pubDate>Fri, 13 Mar 2020 09:30:55 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Javier Zaragoza, profesor de la Universidad de Zaragoza y uno de los investigadores principales dentro del proyecto CAPAS Ciudad, ha elaborado un informe publicado en el Heraldo de Aragón en el que resalta la problemática de España respecto al sedentarismo en niños y adolescentes y hace mención de la labor del proyecto CAPAS Ciudad.</p>
<p>El tiempo de actividad física que realizan los jóvenes en España está muy por debajo de lo recomendado, esto desemboca en un gran problema que afecta a su salud. Otros factores como el facilitar el acceso a instalaciones deportivas, la diversión que proporcionan dichas actividades y el apoyo de familiares y amigos influyen en poder paliar esta situación de inactividad física.</p>
<p>En el informe se habla entre otras cosas de la importancia de combinar adecuados niveles de actividad física, con una duración óptima del sueño y bajos niveles de tiempo sedentario, para influir positivamente en la salud física, social y mental.</p>
<p>Pueden leer la noticia completa a través del siguiente enlace: <a href="https://www.heraldo.es/noticias/sociedad/2020/03/09/pandemia-de-inactividad-fisica-por-que-nos-cuesta-tanto-activar-a-los-jovenes-1362608.html">https://www.heraldo.es/noticias/sociedad/2020/03/09/pandemia-de-inactividad-fisica-por-que-nos-cuesta-tanto-activar-a-los-jovenes-1362608.html</a></p>
<p> </p></div>
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		<title>PROYECTOS CON OBJETIVOS COMPARTIDOS</title>
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		<pubDate>Tue, 18 Feb 2020 08:56:36 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>El pasado 11 de febrero tuvo lugar un encuentro en la sede de CAPAS-Ciudad de Huesca con los responsables del proyecto ANETO.</p>
<p>Dicho proyecto cofinanciado también por fondos FEDER es un programa educativo transfronterizo entre España y Francia para la prevención de la obesidad infantil, por lo que tiene objetivos comunes con nuestro proyecto CAPAS-Ciudad.</p>
<p>Según explicaron Esteban Gorostiaga y Cecilia Gómez, del Instituto Navarro de Deporte y Juventud (INDJ) y del Centro de Estudios, Investigación y Medicina del Deporte (CEIMD), el proyecto integra los aspectos nutricionales mediante un programa de prevención para las escuelas y comedores escolares con la actividad física adaptada a los niños de 6 años. El ámbito de actuación se lleva a cabo en Navarra y en el Departamento de Pirineos Atlánticos.</p>
<p>A la vista de este primer encuentro que resultó ser muy interesante parece seguro que vayan a surgir otros y así poder seguir intercambiando experiencias e incluso posibles colaboraciones.</p>
<p>Los objetivos y acciones de este proyecto que está consiguiendo resultados muy prometedores se pueden ver en la página web  <a href="http://aneto.eu/index.html">http://aneto.eu/index.html</a></p></div>
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				<div class="et_pb_gallery_items et_post_gallery clearfix" data-per_page="2"><div class="et_pb_gallery_item et_pb_grid_item et_pb_bg_layout_light et_pb_gallery_item_1_0"><div class="et_pb_gallery_image landscape">
					<a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/reunion-capas-con-aneto-1-1-scaled.jpg" title="reunion capas con aneto 1">
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					<a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/reunion-capas-con-aneto-2-1-scaled.jpg" title="reunion capas con aneto 2">
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		<title>Apertura de la Maison Sport-Santé : Las inscripciones para “Mouv&#8217; dans les quartiers” ya están abiertas</title>
		<link>https://capas-c.eu/apertura-de-la-maison-sport-sante-las-inscripciones-para-mouv-dans-les-quartiers/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[capasc]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Feb 2020 11:55:39 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>La Maison Sport-Santé de Tarbes ya está en funcionamiento. Los agentes encargados del proyecto CAPAS-Ciudad atienden al público en estas instalaciones inauguradas en enero de 2020, en la avenida Pierre de Coubertin número 8, de lunes a viernes, de 9 a 12 h. y de 14 a 17 h.</p>
<p>Ya está disponible toda la información sobre los beneficios para la salud de la actividad física y las actividades disponibles. Varias estructuras deportivas también presentan sus actividades (marcha nórdica, gimnasia, etc.).</p>
<p>El programa municipal de actividad física «Mouv&#8217; dans les quartiers» ya está disponible. Incluye varias sesiones de actividad física supervisadas por educadores deportivos de la ciudad de Tarbes, dos veces por semana durante 6 meses. El objetivo de este programa es permitir a los participantes mejorar su condición física y encontrar la actividad que desean realizar, a fin de participar en el mantenimiento de su salud a largo plazo.</p>
<p>Este programa, que comenzará en abril de 2020, está precedido por evaluaciones de aptitud física y una cita con un médico de la Maison Sport-Santé para definir los objetivos, a partir de marzo. Por lo tanto, las inscripciones están abiertas ahora. Si desea comprometerse con un programa serio y gratuito, contacte con el equipo de Maison Sport-Santé en el teléfono 06 13 26 35 47, en la web <a href="mailto:antennetarbes@capas-c.eu">antennetarbes@capas-c.eu</a>  o  en la página de Facebook de Capas-Ciudad.</p></div>
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				<div class="et_pb_gallery_items et_post_gallery clearfix" data-per_page="1"><div class="et_pb_gallery_item et_pb_grid_item et_pb_bg_layout_light et_pb_gallery_item_2_0"><div class="et_pb_gallery_image landscape">
					<a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Fachada-Maison-Sport-Santé.jpg" title="Fachada Maison Sport Santé">
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		<title>Inaugurado el edificio del proyecto CAPAS-Ciudad en Tarbes</title>
		<link>https://capas-c.eu/inaugurado-el-edificio-del-proyecto-capas-ciudad-en-tarbes/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[capasc]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 Feb 2020 09:35:32 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>El pasado 13 de enero se inauguró La Maison du Sport- Santé en la ciudad de Tarbes. Al acto acudieron representantes los socios del proyecto, que son los Ayuntamientos de Huesca y Tarbes y las Universidades de Pau y Zaragoza junto con otros invitados.</p>
<p>Tras el corte de la cinta, los asistentes pudieron visitar las instalaciones del nuevo edificio que se encuentra situado en lo que era la antigua piscina del Liceo Marie Curie de Tarbes. El centro cuenta con salas para la realización de exámenes médicos, dos salas para la administración, dos salas para la realización de las actividades físicas con sus respectivos vestuarios y para los equipos de CAPAS, dotadas con un sistema de videoconferencia que permitirá la interacción con Huesca y las universidades para, de esta forma, continuar la cooperación transfronteriza. Este edificio, que tiene como función principal la de actuar como punto transfronterizo para fomentar la actividad física y la salud entre los habitantes de Tarbes y Huesca, será utilizado por los jóvenes de barrios cercanos, adolescentes y escolares con sobrepeso y públicos prioritarios, sin olvidar otros públicos objetivos que CAPAS-Ciudad pueda considerar de interés.</p>
<p>El edificio, que comenzó su construcción en enero del 2019, ha contado con un presupuesto de 749.000€ y otros 103.000€ que han ido destinados al equipamiento. El proyecto ha sido financiado en un 65% por el FEDER en el marco del Programa Interreg Poctefa.</p>
<p>El alcalde de Tarbes Gérard Trémège destacó durante su discurso inaugural el significado del proyecto CAPAS-Ciudad, haciendo un resumen de lo que son sus objetivos:</p>
<p>La construcción de un centro transfronterizo para fomentar la actividad física y la salud entre los habitantes de Tarbes y Huesca.</p>
<ul>
<li>Intensificar la coordinación y crear sinergias entre las organizaciones y personas responsables de la promoción de la actividad física.</li>
<li>Sensibilizar al público escolar, a los padres y educadores de las ventajas de practicar una actividad física sana.</li>
<li>Optimizar los recursos y las competencias existentes, facilitando la coordinación de las acciones para promover la actividad física, en particular entre los estudiantes y las familias.</li>
<li>Valorizar y difundir resultados, conocimientos y experiencias transfronterizas destinados a mejorar la promoción de la salud.</li>
</ul>
<p>El proyecto CAPAS Ciudad comenzó en 2016 y se ha conseguido prorrogar hasta junio de 2020. Después de esta fecha, los socios se han comprometido junto con las autoridades europeas a continuar con el proyecto. Por lo tanto, las acciones iniciadas durante éste deben permanecer en el tiempo y permitir a las poblaciones beneficiarse de los servicios públicos creados. El acuerdo firmado el 13 de enero de 2020 tiene como objetivo definir los términos de cooperación en los que se comprometerán las ciudades de Tarbes y Huesca, así como las Universidades de Pau y Zaragoza. A partir del 1 de julio del 2020, las acciones ya no serán financiadas por los fondos FEDER, pero los socios continuarán cooperando en un conjunto de acciones siempre dirigidas a personas de barrios prioritarios, escolares y adolescentes con obesidad. Estos campos de acción no son restrictivos y la ciudad de Tarbes puede emprender otras acciones con otros públicos objetivos.</p></div>
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					<a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-3.jpg" title="Exterior edificio Capas">
					<img decoding="async" width="400" height="284" src="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-3-400x284.jpg" alt="Exterior edificio Capas" srcset="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-3.jpg 479w, https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-3-400x284.jpg 480w" sizes="(max-width:479px) 479px, 100vw" class="wp-image-6616" />
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					<a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-2.jpg" title="Inauguración Maison Sport- Santé">
					<img decoding="async" width="400" height="284" src="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-2-400x284.jpg" alt="Inauguración Maison Sport- Santé" srcset="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-2.jpg 479w, https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Inauguración-Tarbes-2-400x284.jpg 480w" sizes="(max-width:479px) 479px, 100vw" class="wp-image-6614" />
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					<a href="https://capas-c.eu/wp-content/uploads/2020/02/Mesa-inauguración-Tarbes.jpg" title="Mesa inauguración Tarbes">
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		<title>Decálogo para la promoción de la actividad física</title>
		<link>https://capas-c.eu/decalogo-para-la-promocion-de-la-actividad-fisica/</link>
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		<pubDate>Thu, 14 Nov 2019 13:08:57 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Tras el Congreso Internacional de CAPAS-Ciudad celebrado en Huesca, organizadores y ponentes han elaborado un decálogo de conclusiones a modo de pilares fundamentales para trabajar en el campo de la promoción de la actividad física y la salud. Son estos:</p>
<p>1) <em>Empoderamiento.</em> Para la promoción de la actividad física es imprescindible hacer partícipes a todos los miembros de la comunidad.</p>
<p>2) <em>Alfabetización física y capacidad crítica. </em>Es necesario que la promoción de la actividad física garantice que las personas desarrollen las capacidades y recursos para que sean ellas mismas las verdaderas protagonistas de su práctica.</p>
<p>3) <em>Experiencias positivas: diversión. </em>La actividad física se tiene que vivir de manera placentera. Una experiencia que se vive con agrado tiene más posibilidades de que se repita.</p>
<p>4) <em>Atender las necesidades básicas. </em>Sentirnos competentes haciendo actividad física, realizarla de manera autónoma y fomentando con ellas relaciones con otras personas parece que son aspectos básicos que se tienen que dar en la práctica de la actividad física.</p>
<p>5) <em>Alianzas y coordinación. </em>La promoción de la actividad física debe buscar todas las colaboraciones posibles entre los diferentes agentes que participan en un contexto dado para favorecer la práctica de actividad física de una manera continua y estable.</p>
<p>6) <em>Equidad e igualdad de oportunidades. </em>La práctica de actividad física tiene que garantizar la igualdad de oportunidades. Exclusión y falta de equidad distorsionan los entornos saludables.</p>
<p>7) <em>Igualdad de género. </em>La promoción de la actividad física tiene que ser una oportunidad contra los estereotipos de género.</p>
<p>8) <em>El contexto escolar y el extraescolar. </em>Se procurarán acciones que relacionen contextos. El contexto familiar, el barrio, la escuela tienen que compartir los mismos argumentos para estimular la práctica de actividad física. La Educación Física escolar es una herramienta privilegiada para potenciar conexiones.</p>
<p>9) <em>Formación de los profesionales especializados. </em>Se procurará potenciar el rol de todos y cada uno de los agentes que participan en la promoción de la actividad física. Cabe destacar la preocupación por la óptima formación de los profesionales especializados.</p>
<p>10) <em>Desplazamiento activo y entornos naturales. </em>Resulta determinante potenciar ambientes saludables y proporcionar entornos seguros y agradables. Estimular el desplazamiento activo incrementa la práctica de actividad física. Los espacios peatonales contribuyen a generar cohesión social entre el público y la actividad del pequeño comercio. Cuidar el entorno físico es cuidar la salud.</p></div>
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